영유아 수과학교육에서 observation을 통한 평가방법에는 어
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작성일 22-12-10 06:39
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㉯ 觀察(관찰) 결과는 가능한 한 觀察(관찰) 과 동시에 또는 觀察(관찰) 직후에 기록한다. 왜냐 하면, 행동이 일어나는 상황이나 배경을 고려한 觀察(관찰) , 기록된 reference(자료)만이 유아의 행동을 이해하는데 도움을 줄 수 있기 때문이다 일화기록은 특별한 기록 양식 없이 노트나 독서 카드 또는 포스트잇에 간단하게 기술할 수 있따 그러나 이때 행동에 대한 기술과 함께 반드시 기록해야 할 것은 유아의 이름, 觀察(관찰) , 장면 등과 같은 기본적인 정보이다. 그밖에 유의할 점을 제시하면 다음과 같다.
㉮ 사건이 생긴 후 즉시 기억이 선명할 때 기록한다. 일화기록은 언제, 어디서나 교사가 발견하는 흥미 있는 사건이나 예기하지 못했던 행동들, 사실 그대로 기술함으로써 유아행동이나 생활의 한 단면을 기록으로 남기는 것이기 때문에 대부분 구조화되지 않은 경향이 있따 따라서 교사는 일화기록을 할 때 자신의 주관적 판단이 내포되지 않은 단어를 사용하여 觀察(관찰) 한 사건에 대한 사실적이고 객관적인 기록이 되도록 주의해야 한다.
㉰ 觀察(관찰) 결과의 기록 방식은 사전에 결정한다.
영유아 수과학교육에서 觀察(관찰) 을 통한 평가방법에는 어떤 것들이 있는지 說明(설명) 하시오
1. 영유아 수과학교육에서 觀察(관찰) 을 통한 평가방법
觀察(관찰) 은 가장 오랜 역싸를 가진 평가 방법의 한 가지로 유아를 평가하는 가장 좋은 방법이라고 할 수 있따 교사 자신의 觀察(관찰) 능력 및 기술이 우수할수록 교사는 유아의 행동과 발달에 대해 보다 정확한 판단을 할 수 있게 되고, 또 이해할 수 있게 된다 그러나 觀察(관찰) 을 통하여 유아를 평가하고자 할 때에는 다음에 유의해야 한다.
㉱ 객관적인 觀察(관찰) 능력을 높이기 위하여 노력해야 한다.
2. 일화기록
일화기록이란 짧은 내용의 사건이나 행동에 대한 사실적인 기록이다. 또한 유아의 일상적인 행동을 그 유아가 속한 사회 및 culture적 상황이나 물리적 環境과의 관련 속에서 총체적으로 서술해야 한다. (이은해. 1985)
㉮ 언제, 어디서, 누구를 觀察(관찰) 할지 등을 포함한 觀察(관찰) 계획을 먼저 수립한다.
㉯ 하나의 사건에 대하여…(To be continued )
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