집단따돌림
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작성일 22-11-05 00:32
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본 data(資料)는 집단따돌림에 대해 조사정리(arrangement)한 보고서입니다.
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설명
본 자료는 집단따돌림에 대해 조사정리한 보고서입니다.왕따 , 집단따돌림법학행정레포트 ,
레포트/법학행정
왕따
순서
1.집단따돌림의 定義(정이)
2.집단따돌림의 유형
3. 집단 따돌림의 property(특성)
4.집단따돌림의 原因
1)개인적 요인
2)가정 environment(환경) 적 요인
3)학교 environment(환경) 적 요인
4)사회文化(문화)적요인
5.집단따돌림의 reality(실태)
6.집단 따돌림 알아내기
1)피해학생의 행동property(특성)
2)가해학생의 행동property(특성)
3)가해학생과 피해학생을 알아내는 방법
7.해결방법
1)교실과 학교에서 교사의 역할
2)학생의 역할
3)가定義(정이) 역할
1) 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적 신체적 일체의 행위(구본용)
2) 한 명 또는 여러 명의 학생이 힘의 불균형 상황 하에서 한 학생에게 반복적, 지속적으로 공격적인 행위를 하는 것(D. Olwes)
3) 가해자와 피해자 사이의 힘의 불균형 상황 하에서 적어도 일 주일에 한번, 6개월이상 지속되는 가혹 행위(B. Schuster)
4) 보다 힘이 있는 개인 혹은 집단이 힘이 약한 개인에게 반복적으로 가하는 심리적 신체적 억압으로서, 이 행위에는 단순한 지배 행위 이상으로 쾌감과 즐거움이라는 정서가 수반됨(K. Rigby)
여기서 보듯이 서구의 bullying 定義(정이) 은 가해자와 피해자간 힘의 불균형을 전제하고 있고, 집단이 개인을 가해하는 경우 뿐 아니라 개인이 개인을 가해하는 행위…(skip)
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